Skala Penilaian Perilaku Anak Hiperaktif Indonesia (SPPAHI)

    

    Skala ini dikembangkan oleh Dr. dr. Dwidjo Saputro, Sp.KJ di Indonesia pada tahun 2004. SPPAHI dapat digunakan sebagai alternatif instrumen deteksi dini di samping skala yang lain.

Petunjuk pengisian:

    Di bawah ini terdapat butir-butir masalah perilaku pada anak. Silahkan mengisi tiap butir sesuai dengan perilaku anak/murid dalam 6 bulan terakhir. Pada tiap butir, tanyakan pada diri anda "Seberapa sering masalah ini terjadi dalam 6 bulan terakhir?", kemudian beri tanda (x) pada salah satu kolom yang paling sesuai dengan perilaku anak/murid.

		Tidak sama sekali / sangat jarang (1)	Kadang-kadang (2)	Sering (3)	Sangat sering / selalu (4)
1.	Sering sulit mempertahankan perhatian pada waktu melaksanakan tugas atau kegiatan bermain
2.	Sering berlari-lari atau memanjat secara berlebihan pada situasi yang tidak sesuai untuk hal tersebut
3.	Gagal menyelesaikan sesuatu yang telah dimulai
4.	Gagal memberi perhatian kepada hal-hal kecil atau ceroboh dalam menyelesaikan tugas sekolah
5.	Sering seolah-olah tidak memperhatikan orang pada waktu diajak berbicara
6.	Sering lambat dalam menyelesaikan tugas di sekolah (mencatat, menyalin, mengerjakan soal)
7.	Kemampuan sosialisasi buruk
8.	Sering lupa tentang segala sesuatu yang telah dipelajari
9.	Menghindari, enggan atau mengalami kesulitan melaksanakan tugas-tugas yang membutuhkan ketekunan yang berkesinambungan
10.	Membutuhkan bimbingan penuh untuk dapat menyelesaikan tugas
11.	Mengalami kesulitan bermain atau melaksanakan kegiatan dengan tenang di waktu senggang
12.	Mudah terangsang dan impulsif (bertindak tanpa berpikir)
13.	Sering melontarkan jawaban secara terburu-buru terhadap pertanyaan yang belum selesai ditanyakan
14.	Meninggalkan tempat duduk di kelas atau situasi lain di mana diharapkan untuk tetap duduk diam
15.	Mengalami kesulitan untuk mengantri atau menunggu giliran dalam bermain atau situasi kelompok
16.	Sering perhatiannya mudah terpecah atau terbagi
17.	Mudah tersinggung oleh orang lain
18.	Tidak mampu menyelesaikan pekerjaan dengan baik tanpa bantuan orang lain
19.	Tidak dapat menyelesaikan tugas sesuai dengan waktunya
20.	Tidak dapat mengikuti perintah secara berurutan
21.	Perhatiannya mudah beralih ketika diberi petunjuk untuk mengerjakan sesuatu
22.	Perhatiannya sering mudah dialihkan oleh rangsangan dari luar
23.	Sering ceroboh atau tidak teliti dalam menyelesaikan tugas
24.	Tidak pernah bisa diam, tidak mengenal lelah
25.	Sering menghilangkan benda-benda yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas
26.	Sering seperti tidak mendengarkan pada waktu diajak berbicara secara langsung
27.	Sering gagal dalam menyelesaikan tugas
28.	Selalu dalam keadaan "siap gerak" atau aktifitasnya seperti digerakkan oleh mesin
29.	Sulit dikendalikan pada saat berada di Mall atau sedang berbelanja
30.	Sering menyela atau memaksakan diri terhadap orang lain (misalnya memotong, menyela percakapan atau mengganggu permainan)
31.	Sering usil, mengganggu anak lain di dalam kelas
32.	Terlalu aktif atau aktifitas berlebihan
33.	Tidak mampu mengikuti petunjuk dan gagal menyelesaikan tugas sekolah (tidak disebabkan oleh tingkah laku/sikap menentang atau kegagalan untuk memahami petunjuk)
34.	Tidak bisa duduk diam (kaki dan tangannya tidak bisa diam atau selalu bergerak)
35.	Sering "bengong", pada waktu melaksanakan tugas

Penilaian SPPAHI:

• Jawaban setiap butir diberi nilai 0-3
• Nilai 0 = jawaban pada kolom 1 (Tidak sama sekali / sangat jarang)
  
• Nilai 1 = jawaban pada kolom 2 (Kadang-kadang)
  
• Nilai 2 = jawaban pada kolom 3 (Sering)
  
• Nilai 3 = jawaban pada kolom 4 (Selalu / sangat sering)

Cut-off Score:

• Bila yang menilai orang tua >30
• Bila yang menilai guru >29
• Bila yang menilai dokter >22

    Anak dengan skor SPPAHI lebih besar dari cut-off score dinyatakan berisiko tinggi mengalami ADHD. Anak yang berisiko tinggi dianjurkan untuk segera dilakukan pemeriksaan lebih lanjut sesuai dengan prosedur pemeriksaan anak dengan ADHD